【“一斉授業”やめてみた】従来の授業では理解度に差が… 公立小で変わる教室の風景　自由になると「何もしない子も」　令和の日本型学校教育　自由進度学習〈カンテレNEWS〉

Summary

令和の日本型学校教育における「自由震度学習」は、子供たちが自分で学習計画を立て、ペースに合わせて学べる環境を作ることを目指しています。松尾先生の授業では、教師が答えを教えるのではなく、子供たちが自分で問題を解決する力を育むことに注力しています。愛知県の事例を含む先進的な学校では、自由な学びを実現するために様々な工夫がされており、子供たちは主体的に学び、積極的に挑戦しています。

Takeaways

• 😀 令和の日本型学校教育では、自由震度学習が注目されており、子供たちに学習のペースや内容を委ねることが重要視されている。
• 😀 松尾先生は、算数の図形の授業で自由震度学習を実践し、子供たちが自分のペースで学べる環境を整えた。
• 😀 自由震度学習では、子供たちが自分で学習計画を立て、インターネットやタブレットを活用して学ぶことが推奨されている。
• 😀 一斉授業ではなく、子供たちの個別の理解度や進行状況に合わせた学習方法が効果的だと感じている教師も多い。
• 😀 愛知県の小学校では、自由震度学習を50年以上前から導入しており、子供たちは自分で学習内容を選んで進めている。
• 😀 自由震度学習の環境作りには、教室内にゾーンやブースを設け、子供たちが学びやすい空間を提供することが求められる。
• 😀 教師は答えを教えるのではなく、子供たちが自分で答えを見つける過程をサポートする役割に変わりつつある。
• 😀 子供たちが自主的に学べるようにするためには、学習のバランスや計画性を重視した指導が重要。
• 😀 松尾先生は、自由震度学習が進む中で、子供たちの自己主導的な学びが育まれていることに手応えを感じている。
• 😀 自由震度学習に取り組んでいる学校では、子供たちが学習を楽しみ、達成感を感じながら学べるような環境が整えられている。

Q & A

令和の日本型学校教育で注目されている自由震度学習とは何ですか？

自由震度学習は、子供たちが自分の学習計画を立て、自分のペースで進める方法です。これにより、子供たちは自ら学習を進め、個別の学習スタイルに合わせて学ぶことができます。

松尾先生が自由震度学習に挑戦した理由は何ですか？

松尾先生は、従来の一斉授業では子供たちの理解に差が出ることを感じ、自由震度学習の導入を試みました。この方法では、個々の子供が自分のペースで学び、理解を深めることができると考えたからです。

自由震度学習の実践において、松尾先生が直面した課題は何でしたか？

松尾先生は、自由震度学習の実施において、子供たちが自分から学ばない場合や、逆に何もやらずに待ってしまう場合があることを心配していました。そのため、子供たちが自ら学び続ける環境を作る必要がありました。

愛知県の先進的な事例では、どのような環境が整えられていましたか？

愛知県の学校では、子供たちが自由に学べる環境が整備されており、学習ブースやゾーンが作られていました。そこには、学習に必要な資料やガイドラインも用意されており、子供たちは自分の学習を選び、計画を立てて進めていくことができました。

自由震度学習で最も重要な点は何ですか？

最も重要な点は、子供たちが自分で学習計画を立て、自己のペースで学ぶことができるようにすることです。また、学習環境や支援体制を整えることも重要です。

松尾先生が準備した「ミッション」とは何ですか？

「ミッション」とは、算数の図形の課題であり、子供たちが興味を持ち、取り組みたくなるような基本問題から応用問題までの課題が含まれています。これらの課題は、マグネットボードを使ったり、プリントを使って解決する方法が工夫されています。

松尾先生が授業の準備に費やした時間はどれくらいですか？

松尾先生は、1時間の授業のためにおよそ3週間の準備を行いました。この準備には、教材作成や環境の整備などが含まれていました。

自由震度学習において、子供たちが自分で学習することを促すための方法はどのようなものですか？

子供たちは、自分の計画に従って学習を進めることが奨励され、困った時には教科書や友達、先生に質問して考えることが求められます。こうした自由な学びの環境が、子供たちの学習意欲を引き出します。

自由震度学習が成功した理由は何ですか？

自由震度学習が成功した理由は、子供たちが自分のペースで学べる環境が整っていたこと、そして子供たちが主体的に学びに取り組むことができたからです。松尾先生は、子供たちが生き生きと学習に取り組む姿を見て、この方法の効果を実感しました。

今後の自由震度学習における課題は何ですか？

今後の課題は、学習環境の整備にかかる負担を減らし、すべての学校で効果的に実践できるようにすることです。また、すべての子供たちが自ら学び続けるためのサポート体制を強化する必要があります。